1. 学习方面：学校可以对留守儿童进行分类、分组，由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。同时，可以鼓励优秀学生与留守儿童建立“一对一”的帮扶，利用课余时间对留守儿童进行学习上的辅导。

2. 生活方面：学校和教师可以对留守儿童提供生活上的优先照顾，例如多看一眼，多问一声，多帮一把，帮助他们养成文明健康的生活习惯。同时，在留守儿童患病时，应及时诊治、悉心照料。对于家境困难的留守儿童，学校还可以捐赠校服和学习用品，为他们提供物质上的支持。

3. 活动方面：学校可以组织留守儿童参加集体活动或根据其特点单独开展一些活动，以培养他们的独立生活能力并愉悦身心。

4. 心理方面：学校可以建立心理咨询室或者安排心理咨询师为留守儿童提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。

5. 社会方面：社会各界可以通过捐赠、志愿服务等方式参与到留守儿童的帮扶工作中来。

6. 政策方面：政府可以通过制定相关政策来保障留守儿童的权益，例如完善户籍制度、提供免费教育等。

留守儿童的帮扶需要全社会的共同努力，从多个方面入手，为留守儿童创造一个健康、快乐的成长环境。

中国心理研究中心